Denkfähigkeiten

Es wird angenommen, dass Denken die Fähigkeit ist, die es dem Menschen ermöglicht, Probleme zu lösen, Schlussfolgerungen zu ziehen und bewusst aus Tatsachen zu lernen, indem er Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge und notwendige logische Verknüpfungen zwischen allen Handlungen oder Gedanken herstellt.

Das bedeutet, dass Denken jedem Menschen innewohnt und dass jeder Einzelne es entsprechend seiner geistigen Fähigkeiten und körperlichen Voraussetzungen handhabt. Daher wird die Möglichkeit in Betracht gezogen, es zu erweitern, wenn geeignete Praktiken oder Trainings befolgt werden, wie etwa die Entwicklung von Übungen oder damit verbundenen Tests.

Auf der Grundlage der obigen Ausführungen finden wir verschiedene Klassifizierungen des Denkens, abhängig vom Standpunkt desjenigen, der es analysiert, und dem Zweck, den er mit seiner besonderen Differenzierung verfolgt.

Im Allgemeinen könnte man sagen, dass Denken in folgende Kategorien unterteilt wird:
1- Induktives und deduktives Denken
2- Logisches und mathematisches Denken
3- Verbales Denken
4- Abstraktes Denken (Non-verbal)

Induktives Denken

Ein induktives Denken ist eine Art von erstem Argument, das Verhaltensmuster oder Erfahrungen identifiziert, die als wahr angesehen werden, aus denen eine allgemeine Schlussfolgerung gezogen wird.

Dieses induktive Verhalten ist es, das zur wissenschaftlichen Forschung führt, deren Zweck es ist, die Gesetze zu verstehen, die die Realität bestimmen. Induktives Denken dient auch dazu, Vorhersagen zu treffen.

Deduktives Denken

Ein deduktives Denken ist eine Art von Argument, bei dem eine allgemeine Prämisse zu einer spezifischen Schlussfolgerung führt.

In einigen Klassifikationen werden induktives und deduktives Denken als eines betrachtet, obwohl argumentiert wird, dass deduktive Denkweisen einfache Wahrheiten sind, zu denen man ohne große Anstrengung gelangen sollte.

Innerhalb des deduktiven Denkens finden wir die Syllogismen.

Logisches und mathematisches Denken

Das logisch-mathematische Denken ist die geistige Fähigkeit, die mit abstraktem Denken und der Art und Weise zusammenhängt, wie Zahlen oder dargestellte Mengen gesehen werden, sowie der Fähigkeit, Operationen mit ihnen durchzuführen. Bei diesem Denken werden die Elemente identifiziert, die Art und Weise, wie sie miteinander in Beziehung stehen, gesucht und der Gedanke mit der entsprechenden Operation zwischen ihnen abgeschlossen, was die Schlussfolgerung oder Antwort auf die vorgeschlagenen Aussagen darstellt.

Verbales Denken

Es ist die Disziplin, die es dem Sprecher ermöglicht, die Sprachen, die er beherrscht, angemessen zu nutzen und die Informationen, die er erhält, korrekt zu verarbeiten. So lernt er nicht nur, seine Sprache mit Gewandtheit und Flüssigkeit zu verwenden, sondern erleichtert sich auch die wissenschaftliche Tätigkeit mit größerer intellektueller Kompetenz. Aus diesem Grund wird verbales Denken auch als verbale Eignung bezeichnet, da sein Wesen die Entwicklung jener natürlichen Fähigkeiten beinhaltet, die jeder Mensch besitzt.

Abstraktes Denken

Die psychotechnischen Tests des abstrakten Denkens bewerten die Fähigkeit oder Eignung, logische Probleme zu lösen, indem sie bestimmte Konsequenzen aus der dargestellten Situation ableiten. Das heißt, sie versuchen, die Denk- und Analysefähigkeit zu entdecken, beides mentale Faktoren, die eng mit der allgemeinen Intelligenz verbunden sind. Denken ist eine der primären mentalen Fähigkeiten, das heißt, eine der Komponenten der allgemeinen Intelligenz.

Das abstrakte Denken stellt das non-verbale Denken dar, das grundsätzlich in induktives Denken, räumliches Denken, logisches Denken und diagrammatisches Denken unterteilt wird.

Abstraktes Denken ist zusammen mit verbalem Denken ein Bestandteil der kognitiven Fähigkeiten.

Verschiedene Denkübungen

Von Omar Castaño P. ©

Tipps – Tricks

Oft haben wir diese einfachen Übungen vernachlässigt, einfach weil wir nicht verstehen, worum es geht, das heißt, wir wissen nicht, wie man die Übungen zum abstrakten Denken löst.

Beachten Sie, dass...

Um schnell die Lösung einer Übung zu finden, ist es ENTSCHEIDEND, jedes Element einzeln und gleichzeitig als Teil eines Ganzen zu analysieren.

Jede Denkübung folgt einem bestimmten Muster:
Im Fall der Zahlen bilden diese ihren Schlüssel mithilfe mathematischer Operationen. Beispielsweise kann eine Reihe mit geraden Zahlen gebildet werden; eine andere kann eine bestimmte Menge addieren oder subtrahieren, um das nächste Glied zu erhalten. Auch die Kombination von Operationen in einer Zahlenreihe wird verwendet, wie zum Beispiel Multiplikation beim ersten Element und dann Division beim zweiten und so weiter.
Wenn in Denktests Figuren verwendet werden, erzeugen diese ihr Funktionsmuster durch Farbwechsel, Positionsänderungen oder Formveränderungen. Wenn mehrere Figuren in einem Kasten erscheinen, können sie sich entweder eigenständig bewegen oder in Abhängigkeit von der Veränderung einer anderen Figur funktionieren.

Jede Reihe folgt also ihrem eigenen Modell.

Übung 1 (Mit einem einzigen Element)

Um den Einstieg zu erleichtern, hier eine kleine Übung:

Das Kästchen mit den Unbekannten (???) muss durch eines der drei Kästchen rechts davon (a, b, c) ersetzt werden.

Wir analysieren:
im ersten Kästchen zeigt der Pfeil auf die untere rechte Ecke;

im zweiten Kästchen zeigt der Pfeil auf die untere linke Ecke;

im dritten Kästchen zeigt der Pfeil auf die obere linke Ecke.

Wir können daraus schließen, dass der Pfeil sich von Ecke zu Ecke dreht, und zwar im Uhrzeigersinn.

Daher wird das Kästchen mit den Unbekannten durch das mit dem Buchstaben „c“ gekennzeichnete ersetzt: Der Pfeil zeigt auf die obere rechte Ecke.

Übung 2 (Mit zwei Elementen)

Hier werden zwei verschiedene Elemente verwendet: ein Pfeil und ein Stern.

Der Stern:

Im ersten Kästchen ist der Stern oben rechts;

im zweiten Kästchen ist der Stern unten links;

im dritten Kästchen ist der Stern oben rechts;

daher wird der Stern im vierten Kästchen unten links sein.

Nun der Pfeil:

Im ersten Kästchen zeigt der Pfeil auf die Mitte rechts;

im zweiten Kästchen zeigt der Pfeil auf die untere rechte Ecke;

im dritten Kästchen zeigt der Pfeil auf die Mitte unten;

daher wird der Pfeil im vierten Kästchen auf die untere linke Ecke zeigen.

Die Antwort ist die mit dem Buchstaben „a“ gekennzeichnete.

Übungen mit Zahlen